Niet elke e-learning die wordt begonnen wordt afgemaakt. Soms stoppen deelnemers halverwege, een andere keer wordt de e-learning met de weinig aandacht bekeken.
In eerdere blogs hebben we het gehad over de motivatie van de deelnemers. Hier kunnen we echter niet alle schuld op afschuiven. Het ligt vaak niet alleen aan de motivatie van de deelnemer, maar ook aan de manier waarop een e-learning is ontworpen.
In deze blog bespreken we een aantal oorzaken van afhaken bij een e-learning en hoe je daar bij het ontwerpen van een module rekening mee kunt houden.
Modules zijn te lang
Een veelvoorkomende reden dat deelnemers afhaken bij een e-learning is de lengte van de module. Wanneer een module veel informatie bevat en deelnemers langere tijd achter elkaar moeten lezen neemt de concentratie vaak af.
Bij een e-learning kun je daarom beter werken met korte leerblokken in plaats van lange modules. Hoewel er geen vaste regel bestaat voor de ideale lengte van een e-learning kun je wel ongeveer aanhouden dat een standaard e-learningmodule 10 tot 20 minuten duurt. Bij langere trainingen kun je deze het beste opdelen in meerdere modules.
Door een training op te delen in kleinere onderdelen wordt de inhoud overzichtelijker voor de deelnemer.
Te weinig interactie
Het gaat niet alleen om hoe lang de module duurt, maar ook om de opbouw van de module. Een wat langere module met veel afwisseling en interactie kan nog steeds goed werken, terwijl een korte module met lange teksten juist minder goed werkt.
Wanneer een e-learning vooral uit tekst bestaat, hoeven deelnemers weinig actief na te denken en kunnen ze daardoor sneller hun aandacht verliezen.
Je kunt bijvoorbeeld voor meer afwisseling en interactie zorgen door (interactieve) kennisvragen tussendoor of door verschillende soorten media te gebruiken.
Lees en bekijk in een vorige blog hoe wij bij AHA leermiddelenbouwers dit bijvoorbeeld doen met animatievideo’s.
Te veel informatie tegelijk
Een andere reden dat deelnemers afhaken is dat er te veel informatie tegelijk wordt aangeboden in een module. Wanneer er in korte tijd veel informatie wordt gepresenteerd dan kan het lastig zijn voor een deelnemer om de belangrijkste punten te onthouden.
Het kan helpen om een module op te delen in kleinere stukken. Daarbij zijn duidelijke leerdoelen ook belangrijk. Je kunt dit bereiken door korte tekstblokken en visuele ondersteuning te gebruiken. Daarnaast zijn samenvattingen en een goede opbouw van de module ook belangrijk.
Een goed ontwerp voorkomt afhaken
Bij een goed ontworpen e-learning hoeft afhaken geen groot probleem te zijn. Wij bij AHA Leermiddelenbouwers maken graag een e-learning voor jou waarbij niemand hoeft af te haken!
Wil je ons een mooi, interactief ontwerp laten maken? Neem vrijblijvend contact met ons op!
Geef een reactie