Categorie: Niet gecategoriseerd
-
Van zelfverzekerde beginner naar echte expert
Waarom voelen beginners zich soms zekerder dan experts? Het Dunning-Kruger-effect laat zien hoe zelfvertrouwen en competentie zich ontwikkelen tijdens het leerproces.
-
De valkuil van herkenning: begrijpen is niet hetzelfde als leren
Veel mensen denken dat ze iets hebben geleerd zodra informatie logisch klinkt. Toch blijkt in de praktijk vaak dat herkennen niet hetzelfde is als begrijpen of toepassen. In deze blog…
-
Leren in een wereld vol notificaties
Social media, notificaties en constante prikkels beïnvloeden onze focus. Wat betekent dat voor leren en e-learning? Lees het in onze blog.
-
Van erf tot binnenstad: verschillen in leerbeleving
Je omgeving beïnvloedt hoe je leert en informatie verwerkt. Ontdek waarom leerbeleving verschilt en wat dat betekent voor e-learning.
-
Van probleem naar potentie
In samenwerking met Saxion ontwikkelde AHA Leermiddelenbouwers een e-learning over integrale gebiedsontwikkeling voor verontreinigde terreinen. In deze blog lees je hoe deze samenwerking verliep en hoe we inhoud hebben vertaald…
-
Waarom mensen afhaken bij e-learning (en hoe je dit voorkomt)
Waarom haken deelnemers af bij e-learning? Lees hoe lengte, interactie en informatieopbouw invloed hebben en hoe je effectieve e-learningmodules ontwerpt.
-
Waarom leren soms mag schuren: desirable difficulties en optimale uitdaging
Ontdek hoe desirable difficulties en optimale uitdaging zorgen voor beter leren in e-learning. Waarom een beetje ‘schuren’ juist leidt tot blijvende kennis.
-
Foutje? Bedankt!
Fouten maken hoort bij leren. Ontdek hoe een open leercultuur en e-learning bijdragen aan groeien door fouten. Leren van fouten begint hier.
-
De beste ideeën krijg je op vakantie!
Altijd die briljante ingevingen onder de douche of op vakantie? Dat is geen toeval! Lees hoe jouw brein op rustmomenten juist creatief piekt.